"Аналитическая психология К.Г.Юнга" Предлагаемый курс по аналитической психологии выстроен как обучающая программа, объединяющая теоретическую и практическую (исследовательская мастерская, психотренинг, процесс знакомства и усвоения навыков) части. Юнгианский анализ является неотъемлемой частью современного психоанализа. Характерными особенностями и преимуществом концепции К.Г.Юнга являются внимание к скрытым областям человеческой психики - бессознательному, а также выделение особого слоя - коллективного бессознательного (или коллективной психики) и определение его содержаний как архетипов, которые являются динамическими факторами психического функционирования. На этих фундаментальных понятиях и базируется данная программа. В предлагаемом курсе дается представление о структурной модели психического. Описываются отношения между Эго и бессознательным, его содержаниями - архетипами и автономными комплексами. Представлен ряд базовых архетипов, таких как Эго (герой), Тень, Анима (Анимус), Персона, Мудрый старец, Великая мать, Пуэр. Устанавливаются связи между архетипической моделью и клиническими проявлениями. Дается представление о юнгианской типологии личности. Обсуждается юнгианский взгляд на природу и толкование сновидений. Дается представление о методологии и практике юнгианского анализа, его целях, этапах и т.д. Представлены основные техники юнгианского анализа - работа с пластическим материалом (пластилин, глина, песок), Sand-play терапия, техники проективного рисунка, сказкотерапия, метод активного воображения, ассоциативный тест, работа со сновидениями и другие. Аналитическая психология доказала свою эффективность в более чем полувековой клинической практике. Юнгианский анализ успешно применяется в мире для лечения эмоциональных нарушений, депрессий, фобий, психосоматических расстройств, помощи при неуверенности в себе, семейных конфликтах. Аналитическая психология полезна также всем , кто желает глубже понять себя. Это особенно важно в моменты острых внутренних противоречий (творческие и духовные кризисы), при чувстве потери смысла жизни. Получившая широкое признание во всем мире юнговская концепция индивидуации - развития личности, сегодня имеет как тщательно разработанную теоретическую базу (многие работы теперь доступны на русском языке), так и богатый арсенал высокоэффективных методов психотерапии. Подход Юнга соединяет рациональные и эмоционально-образные элементы в психологической практике, делая особый акцент на развитии воображения и творческих способностей. В реализации программы предполагается использование всего многообразия традиционных и нетрадиционных форм и методов учебной работы: лекций, семинаров, моделирования и анализа ситуаций, психотренингов, работы в малых и исследовательских группах, консультаций, индивидуальных занятий и т.д. Программа курса "Аналитическая психология К.Г.Юнга" рассчитана на 504часа, из которых 248 - практических. Длительность обучения - 3 семестра (полтора года)
Курс состоит из вводного психотренинга-семинара и Спецкурса По окончании вводного психотренинга-семинара аналитик готовит для каждого из участников рекомендацию по его дальнейшему участию в работе Спецкурса График занятий - 2 раза в неделю по 4 ак.часа в день. Форма обучения - очно-заочная и заочная. Стоимость обучения -2000$ за весь курс профессиональной переподготовки (400$ - стоимость вводного психотренинга-семинара и 1600$ - стоимость Спецкурса) Программа состоит из 3 основных разделов 1. Вводный психотренинг-семинар Тренинг предполагает усвоение слушателями теоретических представлений и отработку практических навыков по заявленной тематике юнгианского анализа. В практической части каждого психотренинга ведущий осуществляет демонстрацию практики и наблюдает за ее выполнением участниками, организует обсуждение слушателями полученного опыта. Цель вводного психотренинга-семинара: Для слушателя: ознакомление со спецификой предлагаемого спецкурса; получение представления об используемых методах и особенностях их применения в аналитической психологии; формирование навыков обращения с внутренними образами и фантазиями; ознакомление с методами амплификации образов, с психоаналитическим и символическим уровнями мышления; изучение способов и возможностей интерпретации, обучение видам и формам интерпретации материала; овладение навыками работы с предлагаемыми методами; приобретение личного опыта погружения в предложенные техники; обретение участниками опыта группового динамического взаимодействия; изучение способов разрешения внутренних конфликтов; возможность для участников выявить уровень своей подготовленности для дальнейшего участия в работе спецкурса. Для аналитика: Выявление уровня подготовленности и личных качеств слушателя, дающих основание организаторам спецкурса на зачисление его в специализированную группу. Психотренинг проводится на протяжении трех недель (3 раза в неделю по 6ак.часов). Три занятия последней (четвертой) недели посвящены обсуждению результатов тренинга и личному собеседованию аналитика с каждым из участников. На основании наблюдений за слушателями в ходе тренинга и личной беседы с ними аналитик готовит рекомендации на каждого участника по его возможному участию в работе спецкурса. Рекомендации аналитика по завершении психотренинга-семинара: 1. Зачисление на спецкурс 2. Дополнительная теоретическая подготовка на курсе "Теория и практика психоаналитической деятельности". 3. Прохождение личного анализа Спецкурс 2. Теоретические основы аналитической психологии: 2.1 Эмпирические основы аналитической психологии; 2.2 Концепция психического К.Г.Юнга; 2.3 Основы теории личности К.Г.Юнга. 3. Практика юнгианского анализа: 3.1 Развитие личности; 3.2 Общая методология юнгианского анализа; 3.3 Специальные методы аналитической психологии; 3.4 Сказкотерапия, различные техники работы с рисунком и глиной, Sand-play терапия; 3.5 Практикум разбора клинических случаев. Настоящая Программа может быть реализована с отрывом, без отрыва, с частичным отрывом от работы. В этом случае часть тем из каждого раздела изучается слушателями самостоятельно. Профессиональная переподготовка и повышение квалификации по данной программе является дополнительным профессиональным образованием высшего уровня, которое дает право на использование в своей профессиональной работе освоенных на курсе методов и практических навыков в области аналитической психологии. Программа может также стать содержательной основой организации дистантного повышения квалификации и профессиональной переподготовки психологов и психотерапевтов. Подготовка по данной Программе предполагает, что ее выпускник должен знать: общие теоретические положения аналитической психологии; основы специальных теоретических концепций ведущих направлений аналитической психологии; этические нормы и правила работы в юнгианском анализе. Выпускник также должен владеть: методами диагностики в юнгианском анализе; навыками использования синтетического или комбинированного метода, включающем в себя: аналитическое и символическое мышление, умение интерпретировать, проводить личностную и архетипическую амплификацию представляемого материала; навыками работы с бессознательными содержаниями, как то: толкование сновидений, прояснение символического значения симптомов и т.д.; набором терапевтических приемов и техник аналитической психологии, такими как: работа с пластическим материалом (пластилин, глина, песок), Sand-play терапия, техники проективного рисунка, сказкотерапия, метод активного воображения, ассоциативный тест, работа со сновидениями и другие; формами индивидуального и группового анализа. Области практического применения юнгианского анализа: 1. В клинике для диагностики и лечения психической патологии различного спектра и тяжести нарушений; 2. В рамках семейной психотерапии; 3. При работе с личностными травмами, кризисными состояниями, жизненными трудностями; 4. Методы аналитической психологии, опираясь на собственную теорию детского развития, адекватны при психотерапевтической работе с детьми и подростками, а также в педагогике и социальной реабилитации; 5. Самопознание - еще одна область практического применения аналитической психологии. Здесь ключевым является опора на понятие самости и индивидуации. Достижение индивидуации означает возможность восстановить контакт с самим собой, со своими глубинами, с индивидуальным и коллективным бессознательным, обретая тем самым большую целостность. 6. Методы аналитической психологии могут быть использованы также для анализа мифологии, сравнительного религоведения и этологии - создавая тем самым особую сферу - аналитическую культурологию Успешное выполнение Программы в полном объеме подтверждается: Дипломом о профессиональной переподготовке ИАПП (курс в объеме не менее 500ч.) и Сертификатом Международного Фонда содействия ЮНЕСКО. Дополнительная информация по телефонам: 704-52-97,155-01-45 Назад
Программа курса профессиональной переподготовки "Телесно-ориентированная психотерапия" может быть реализована: как повышение квалификации и профессиональная переподготовка специалистов с медицинским и психологическим образованием; как профессиональная переподготовка в области психологии и психотерапии для людей с гуманитарным и техническим образованием; как система саморазвития и самопознания для всех желающих. "Телесно-ориентированная психотерапия" Предлагаемый курс по телесно-ориентированной психотерапии (ТОП) выстроен как обучающая программа, объединяющая теоретическую и практическую (исследовательская мастерская, психотренинг, процесс знакомства и усвоения навыков) части. Участники курса имеют возможность познакомиться с историей и современными направлениями ТОП, усвоить основные теоретические представления, а также получить и развить навыки обращения с различными техниками работы и диагностики в ТОП. Курс позволяет его участникам пережить личный опыт телесно-направленной работы (в том числе индивидуальных и обще-оздоровительных программ), дает возможность соотнести телесный и психологический план собственного бытия, получить опыт влияния на психологическую сферу посредством телесной работы - а, значит, реальную возможность изменения и самосовершенствования. Телесно-ориентированная психотерапия - одно из направлений психотерапии, имеющее свою историю развития, свои школы. ТОП объединяет разнообразные теоретические и методологические подходы к воздействию на психику посредством изменений, производимых с телом. Общей теоретической базовой посылкой всех направлений ТОП является положение о неотделимости тела от сознания, убеждение в том, что тело является проявлением личности и между ними имеется функциональное единство. Телесная психотерапия обращается к глубинным взаимосвязям, представляющим собой психо-телесные процессы, уделяя при этом одинаковое внимание как телесному, так и психическому компоненту. Признается их ценность как равнозначных участников формирования и жизнедеятельности индивидуумов. И телесный и психический компоненты представляют собой функциональные и интегративные аспекты целостности. Данный курс знакомит слушателей с методами диагностики в ТОП, а также с целым набором терапевтических техник телесно-ориентированной психотерапии (от "катарсических" до "телесной гомеопатии"): методами работы с дыханием, прикосновением, мышечным тонусом, позой, движением, чувственным осознаванием, образами, языком и т. д., с помощью которых осознаются, изучаются и принимаются вытесненные аспекты опыта личности с целью его последующей интеграции. В реализации программы предполагается использование всего многообразия традиционных и нетрадиционных форм и методов учебной работы: лекций, семинаров, моделирования и анализа ситуаций, психотренингов, работы в малых и исследовательских группах, консультаций, индивидуальных занятий и т.д. Программа курса "Телесно-ориентированная психотерапия" рассчитана на 504часа, из которых 248 - практических. Длительность обучения - 3 семестра (полтора года) Курс состоит из вводного психотренинга-семинара и Спецкурса По окончании вводного психотренинга-семинара аналитик готовит для каждого из участников рекомендацию по его дальнейшему участию в работе Спецкурса. График занятий - 2 раза в неделю по 4ак.часов в день. Форма обучения - очно-заочная и заочная. Стоимость обучения -2000$ за весь курс профессиональной переподготовки (400$ - стоимость вводного психотренинга-семинара и 1600$ - стоимость Спецкурса) Программа состоит из 3 основных разделов: 1. Вводный психотренинг-семинар Тренинг предполагает усвоение слушателями теоретических представлений и отработку практических навыков по заявленной тематике ТОП. В практической части каждого психотренинга ведущий осуществляет демонстрацию практики и наблюдает за ее выполнением участниками, организует обсуждение слушателями полученного опыта. Цель вводного психотренинга-семинара: Для слушателя: ознакомление со спецификой предлагаемого спецкурса; получение представления об используемых методах и особенностях их применения в ТОП; овладение навыками работы с предлагаемыми методами; приобретение личного опыта погружения в предложенные техники; обретение участниками опыта группового динамического взаимодействия; изучение способов разрешения внутренних конфликтов; возможность для участников выявить уровень своей подготовленности для дальнейшего участия в работе спецкурса. Для аналитика: Выявление уровня подготовленности и личных качеств слушателя, дающих основание организаторам спецкурса на зачисление его в специализированную группу. Психотренинг проводится на протяжении трех недель (3 раза в неделю по 6ак.часов). Три занятия последней (четвертой) недели посвящены обсуждению результатов тренинга и личному собеседованию аналитика с каждым из участников. На основании наблюдений за слушателями в ходе тренинга и личной беседы с ними аналитик готовит рекомендации на каждого участника по его возможному участию в работе спецкурса. Рекомендации аналитика по завершении психотренинга-семинара: 1. Зачисление на спецкурс 2. Дополнительная теоретическая подготовка на курсе "Теория и практика психоаналитической деятельности". 3. Прохождение личного анализа Спецкурс 2. Теоретические основы телесно-ориентированной психотерапии (ТОП): 2.1 Современная телесно-ориентированная психотерапия 2.2 Общие и частные вопросы психотерапии и ТОП 2.3 Основные принципы и методы ТОП 3. Психотерапевтический практикум по направлениям: 3.1 Диагностика в ТОП; 3.2 Анализ характера и вегето-терапия В.Райха. Райхианская традиция ТОП; 3.3 Осознанность и развитие телесной энергии методом М.Фельденкрайза; 3.4 Биоэнергетический анализ (А.Лоуэн); 3.5 Соматическая психотерапия биосинтез (Д.Боаделла). Настоящая Программа может быть реализована с отрывом, без отрыва, с частичным отрывом от работы. В этом случае часть тем из каждого раздела изучается слушателями самостоятельно. Профессиональная переподготовка и повышение квалификации по данной программе является дополнительным профессиональным образованием высшего уровня, которое дает право на использование в своей работе освоенных на курсе методов и практических навыков в области телесно-ориентированной психотерапии. Программа может также стать содержательной основой организации дистантного повышения квалификации и профессиональной переподготовки психологов и психотерапевтов. Подготовка по данной Программе предполагает, что ее выпускник должен знать: общие теоретические положения ТОП; основы специальных теоретических концепций ведущих направлений ТОП; этические нормы и правила работы в ТОП. Выпускник также должен владеть: методами диагностики в ТОП; набором терапевтических методов в ТОП (от "катарсических" до "телесной гомеопатии"): методами работы с дыханием, прикосновением, мышечным тонусом, позой, движением, чувственным осознаванием, образами, языком и т. д.; формами индивидуальной и групповой работы в ТОП. Области практического применения телесно-ориентированной психотерапии: в психотерапии индивидуального и семейного консультирования; в клинике психосоматических расстройств; при работе с личностными травмами, кризисными состояниями, жизненными трудностями; в психолого-педагогической работе; социальной реабилитации; психокоррекционных занятиях с детьми и взрослыми. Успешное выполнение Программы в полном объеме подтверждается: Дипломом о профессиональной переподготовке ИАПП (курс в объеме не менее 500ч.) и Сертификатом Международного Фонда содействия ЮНЕСКО. Дополнительная информация по телефонам: 704-52-97, 155-01-45 Назад Программа курса профессиональной переподготовки "Детский психоанализ" может быть реализована: как повышение квалификации и профессиональная переподготовка специалистов с медицинским и психологическим образованием; как профессиональная переподготовка в области психологии и психотерапии для людей с гуманитарным и техническим образованием; как система саморазвития и самопознания для всех желающих. "Детский психоанализ" Предлагаемый курс по детскому психоанализу выстроен как обучающая программа, объединяющая теоретическую и практическую (исследовательская мастерская, психотренинг, процесс знакомства и усвоения навыков) части. Теоретическая часть данного курса дает возможность участника познакомиться с историей и современными направлениями детского психоанализа, усвоить основные теоретические представления и фундаментальные концепции психоанализа, такие как структурная модель (Эго, Супер Эго, Ид), концепции либидо и его экономии, понятия психических механизмов (включая защитные: вытеснение, проективная идентификация, формирование реакции и т.д.). В теоретической части также детально рассматриваются психоаналитические теории развития. Особое внимание уделяется критериям оценки нормы и патологии детского развития. Обсуждается специфика симптоматологии детства. Дается понятие о технике детского психоанализа и его отличий от взрослого. Практическая часть курса позволяет познакомиться и овладеть навыками обращения с различными диагностическими и терапевтическими техниками работы в детском психоанализе такими как техника свободных ассоциаций, совместная игра, психодрама, методы работы с детьми грудного возраста, рисование, работа с пластическим материалом (пластилин, глина, песок),Sand-play терапия. В реализации программы предполагается использование всего многообразия традиционных и нетрадиционных форм и методов учебной работы: лекций, семинаров, моделирования и анализа ситуаций, психотренингов, работы в малых и исследовательских группах, консультаций, индивидуальных занятий и т.д. Практическая значимость курса опирается на более чем полувековое успешное применение детского психоанализа к лечению психической патологии разного уровня и с любыми возрастными категориями детства, начиная с раннего младенчества и вплоть до позднего подросткового. Программа курса "Детский психоанализ" рассчитана на 504часа, из которых 248 - практических. Длительность обучения - 3 семестра (полтора года) Курс состоит из вводного психотренинга-семинара и Спецкурса По окончании вводного психотренинга-семинара аналитик готовит для каждого из участников рекомендацию по его дальнейшему участию в работе Спецкурса. График занятий - 2 раза в неделю по 4ак.часов в день. Форма обучения - очно-заочная и заочная. Стоимость обучения -2000$ за весь курс профессиональной переподготовки (400$ - стоимость вводного психотренинга-семинара и 1600$ - стоимость Спецкурса) Программа состоит из 3 основных разделов: 1. Вводный психотренинг-семинар Тренинг предполагает усвоение слушателями теоретических представлений и отработку практических навыков по заявленной тематике детского психоанализа. В практической части каждого психотренинга ведущий осуществляет демонстрацию практики и наблюдает за ее выполнением участниками, организует обсуждение слушателями полученного опыта. Цель вводного психотренинга-семинара: Для слушателя: ознакомление со спецификой предлагаемого спецкурса; получение представления об используемых методах и особенностях их применения в детском психоанализе; формирование навыков обращения с внутренними образами и фантазиями; ознакомление с методами амплификации образов, с психоаналитическим и символическим уровнями мышления; изучение способов и возможностей интерпретации, обучение видам и формам интерпретации материала; овладение навыками работы с предлагаемыми методами; приобретение личного опыта погружения в предложенные техники; обретение участниками опыта группового динамического взаимодействия; изучение способов разрешения внутренних конфликтов; возможность для участников выявить уровень своей подготовленности для дальнейшего участия в работе спецкурса. Для аналитика: Выявление уровня подготовленности и личных качеств слушателя, дающих основание организаторам спецкурса на зачисление его в специализированную группу. Психотренинг проводится на протяжении трех недель (3 раза в неделю по 6ак.часов). Три занятия последней (четвертой) недели посвящены обсуждению результатов тренинга и личному собеседованию аналитика с каждым из участников. На основании наблюдений за слушателями в ходе тренинга и личной беседы с ними аналитик готовит рекомендации на каждого участника по его возможному участию в работе спецкурса. Рекомендации аналитика по завершении психотренинга-семинара: 1. Зачисление на спецкурс 2. Дополнительная теоретическая подготовка на курсе "Теория и практика психоаналитической деятельности". 3. Прохождение личного анализа Спецкурс 2. Теоретические основы детского психоанализа: 2.1 Базовые понятия психоанализа. Эго и механизмы защиты; 2.2 История теорий развития психики. Стадии психосексуального развития; 2.3 Психоаналитические теории объектных отношений и аффектов; 2.4 Развитие Эго и Суперэго; 2.5 Половое развитие. 3. Практика детского психоанализа: 3.1 Норма и патология в детстве: оценка детского развития; 3.2 Симптоматология детства. Диагностика детских нарушений; 3.3 Феномен детской агрессивности. Роль соматических заболеваний в психической жизни ребенка; 3.4 Методы и техники работы с детьми; 3.5 Практикум разбора клинических случаев. Настоящая Программа может быть реализована с отрывом, без отрыва, с частичным отрывом от работы. В этом случае часть тем из каждого раздела изучается слушателями самостоятельно. Профессиональная переподготовка и повышение квалификации по данной программе является дополнительным профессиональным образованием высшего уровня, которое дает право на использование в своей работе освоенных на курсе методов и практических навыков в области детского психоанализа. Программа может также стать содержательной основой организации дистантного повышения квалификации и профессиональной переподготовки психологов и психотерапевтов. Подготовка по данной Программе предполагает, что ее выпускник должен знать: общие теоретические положения детского психоанализа; основы специальных теоретических концепций ведущих направлений детского психоанализа; этические нормы и правила работы в детском психоанализе. Выпускник также должен владеть: методами диагностики в детском психоанализе; набором терапевтических приемов и техник психоанализа, применяемого в работе с детьми и подростками, такими как: техника свободных ассоциаций, совместная игра, психодрама, методы работы с детьми грудного возраста, рисование, работа с пластическим материалом (пластилин, глина, песок). Sand-play терапия; формами индивидуального и группового анализа. Области практического применения детского психоанализа: в клинике для диагностики и лечения психической патологии различного спектра и тяжести нарушений; в детских воспитательных учреждениях (психологами, педагогами и социальными работниками) для профилактики, предупреждения, коррекции и социальной адаптации детей с нарушениями в поведении и асоциальным поведением; в рамках семейной психотерапии; как дополнительное руководство родителям в оптимизации воспитательных воздействий и первичной адаптации и интеграции ребенка в семейных отношениях. Успешное выполнение Программы в полном объеме подтверждается: Дипломом о профессиональной переподготовке ИАПП (курс в объеме не менее 500ч.) и Сертификатом Международного Фонда содействия ЮНЕСКО. Дополнительная информация по телефонам: 704-52-97, 155-01-45 Назад Программа курса профессиональной переподготовки "Классического и постклассического психоанализа" может быть реализована: как повышение квалификации и профессиональная переподготовка специалистов с медицинским и психологическим образованием; как профессиональная переподготовка в области психологии и психотерапии для людей с гуманитарным и техническим образованием; как система саморазвития и самопознания для всех желающих. "Классический и постклассический психоанализ" Предлагаемый курс по классическому и постклассическому психоанализу выстроен как обучающая программа, объединяющая теоретическую и практическую (исследовательская мастерская, психотренинг, процесс знакомства и усвоения навыков) части. Теоретическая часть данного курса дает возможность участникам познакомиться с истоками и историей возникновения психоанализа и его развитием в трудах последователей З.Фрейда: Э.Фромма (социальный психоанализ), К.Хорни (культурно-философская психопатология), психоанализом М.Кляйн и др. В этой части курса слушатели усвоят основные теоретические представления и фундаментальные концепции классического и постклассического психоанализа: познакомятся с психоаналитическим учением о бессознательном, концепциями либидо и его экономии, теорией сновидения, психоаналитическим пониманием личности, психоаналитическими теориями развития, понятиями психических механизмов (включая защитные: вытеснение, проективная идентификация, формирование реакции и т.д.), теорией сексуальности и ее роли в жизни человека, различными концепциями неврозов (их смысла, этиологии и терапии). Практическая часть курса позволяет познакомиться и овладеть навыками обращения с различными диагностическими и терапевтическими техниками работы в классическом и постклассическом психоанализе. Особое внимание будет уделено освоению компонент классической психоаналитической техники (продуцирование материала, свободная ассоциация, реакции переноса, сопротивления, анализирование материала пациента, рабочий альянс). В реализации программы предполагается использование всего многообразия традиционных и нетрадиционных форм и методов учебной работы: лекций, семинаров, моделирования и анализа ситуаций, психотренингов, работы в малых и исследовательских группах, консультаций, индивидуальных занятий и т.д. Программа курса "Классический и постклассический психоанализ" рассчитана на 504 часа, из которых 248 - практических. Длительность обучения - 3 семестра (полтора года) Курс состоит из вводного психотренинга-семинара и Спецкурса По окончании вводного психотренинга-семинара аналитик готовит для каждого из участников рекомендацию по его дальнейшему участию в работе Спецкурса. График занятий - 2 раза в неделю по 4ак.часов в день. Форма обучения - очно-заочная и заочная. Стоимость обучения -2000$ за весь курс профессиональной переподготовки (400$ - стоимость вводного психотренинга-семинара и 1600$ - стоимость Спецкурса) Программа состоит из 3 основных разделов: 1. Вводный психотренинг-семинар Тренинг предполагает усвоение слушателями теоретических представлений и отработку практических навыков по заявленной тематике классического и постклассического психоанализа. В практической части каждого психотренинга ведущий осуществляет демонстрацию практики и наблюдает за ее выполнением участниками, организует обсуждение слушателями полученного опыта. Цель вводного психотренинга-семинара: Для слушателя: ознакомление со спецификой предлагаемого спецкурса; получение представления об используемых методах и особенностях их применения в классическом и постклассическом психоанализе; овладение навыками работы с предлагаемыми методами; приобретение личного опыта погружения в предложенные техники; обретение участниками опыта группового динамического взаимодействия; возможность для участников выявить уровень своей подготовленности для дальнейшего участия в работе спецкурса. Для аналитика: Выявление уровня подготовленности и личных качеств слушателя, дающих основание организаторам спецкурса на зачисление его в специализированную группу. Психотренинг проводится на протяжении трех недель (3 раза в неделю по 6ак.часов). Три занятия последней (четвертой) недели посвящены обсуждению результатов тренинга и личному собеседованию аналитика с каждым из участников. На основании наблюдений за слушателями в ходе тренинга и личной беседы с ними аналитик готовит рекомендации на каждого участника по его возможному участию в работе спецкурса. Рекомендации аналитика по завершении психотренинга-семинара: 1. Зачисление на спецкурс 2. Дополнительная теоретическая подготовка на курсе "Теория и практика психоаналитической деятельности". 3. Прохождение личного анализа Спецкурс 2. Теоретические основы психоанализа: 2.1 Истоки возникновения психоанализа. Психоаналитическое учение о бессознательном; 2.2 Базовые понятия психоанализа; 2.3 Теории развития психики. Стадии психосексуального развития; 2.3 Ошибочные действия и сновидения. Толкование сновидений; 2.4 Сексуальность в жизни человека; 2.5 Неврозы: смысл, этиология, терапия; 2.6 Эдипов комплекс как основа неврозов; 2.7 Психоаналитическое понимание личности.
3. Практика психоанализа: 3.1 История развития психоаналитической терапии и теоретические основы техники психоанализа; 3.2 Рабочий психоаналитический альянс; 3.3 Техника продуцирования материала; 3.4 Сопротивление и способы его интерпретации; 3.5 Трансфер: общая характеристика и техника анализа; 3.6 Некоторые приемы анализа материала пациента; 3.7 Практикум разбора клинических случаев. Настоящая Программа может быть реализована с отрывом, без отрыва, с частичным отрывом от работы. В этом случае часть тем из каждого раздела изучается слушателями самостоятельно. Профессиональная переподготовка и повышение квалификации по данной программе является дополнительным профессиональным образованием высшего уровня, которое дает право на использование в своей работе освоенных на курсе методов и практических навыков в области классического и постклассического психоанализа. Программа может также стать содержательной основой организации дистантного повышения квалификации и профессиональной переподготовки психологов и психотерапевтов. Подготовка по данной Программе предполагает, что ее выпускник должен знать: общие теоретические положения классического и постклассического психоанализа; основы специальных теоретических концепций ведущих направлений классического и постклассического психоанализа; этические нормы и правила работы в психоанализе. Выпускник также должен владеть: методами диагностики в психоанализе; набором терапевтических приемов и техник психоанализа; формами индивидуального и группового анализа. Области практического применения классического и постклассического психоанализа: в клинике для диагностики и лечения психической патологии различного спектра и тяжести нарушений; в психотерапии индивидуального и семейного консультирования; в клинике психосоматических расстройств; при работе с личностными травмами, кризисными состояниями, жизненными трудностями; в психолого-педагогической работе; социальной реабилитации; психокоррекционных занятиях с детьми и взрослыми. Успешное выполнение Программы в полном объеме подтверждается: Дипломом о профессиональной переподготовке ИАПП (курс в объеме не менее 500ч.) и Сертификатом Международного Фонда содействия ЮНЕСКО. Дополнительная информация по телефонам: 704-52-97, 155-01-45 Назад Программа курса профессиональной переподготовки "Психодрама и ролевые игры в индивидуальной и групповой психотерапии" может быть реализована: как повышение квалификации и профессиональная переподготовка специалистов с медицинским и психологическим образованием; как профессиональная переподготовка в области психологии и психотерапии для людей с гуманитарным и техническим образованием; как система саморазвития и самопознания для всех желающих. "Психодрама и ролевые игры в индивидуальной и групповой психотерапии" Психодрама - один из классических методов современной психотерапии. Она продолжает оставаться лидирующим методом в работе с группами и легко сочетается с другими подходами в психотерапии. Психотерапевтические техники психодрамы с успехом используются в групповой, семейной и индивидуальной работе, а также в образовании и управленческой деятельности. Психодраму отличает акцент на использовании ролевых игр и других "методов действия" как наиболее эффективных элементов клинического воздействия. Психодрама в решении психологических проблем предлагает участникам группы и клиенту (протагонисту) психодрамы не только рассказать о своих проблемах, но и через проигрывание различных ситуаций настоящего и прошлого, определить причину их происхождения и найти способ их разрешения. В этом активную помощь и поддержку оказывают участники группы, играющие различные роли из жизни или фантазий протагониста. Преимущество ролевого проигрывания и в том, что есть возможность выбрать такой паттерн поведения, который адекватен ситуациям, в которых оказывается человек. Ознакомительный курс по психодраме выстроен как обучающая программа, объединяющая теоретическую и практическую (исследовательская мастерская, психотренинг, процесс знакомства и усвоения навыков) части. Участники курса имеют возможность познакомиться с историей и современными направлениями психодрамы, усвоить основные теоретические представления, а также развить навыки обращения с различными техниками работы и диагностики в психодраме. Курс позволяет пережить собственный опыт погружения в предлагаемые техники (в том числе индивидуальных и обще-оздоровительных программ), продвинуться в решении своих личных и семейных проблем, а также получить реальную возможность лучше понять себя и других людей, а значит встать на путь изменения и самосовершенствования. В реализации программы предполагается использовать все многообразие методов учебной работы: лекции, практические занятия, семинары, моделирование и анализ ситуаций, практику работы в малых группах, консультации, индивидуальные занятия и т.д. Программа курса "Психодрама и ролевые игры в индивидуальной и групповой психотерапии" рассчитана на 504 часа, из которых 248 - практических. Длительность обучения - 3 семестра (полтора года) Курс состоит из вводного психотренинга-семинара и Спецкурса По окончании вводного психотренинга-семинара аналитик готовит для каждого из участников рекомендацию по его дальнейшему участию в работе Спецкурса. График занятий - 2 раза в неделю по 4ак.часов в день. Форма обучения - очно-заочная и заочная. Стоимость обучения -2000$ за весь курс профессиональной переподготовки (400$ - стоимость вводного психотренинга-семинара и 1600$ - стоимость Спецкурса) Программа состоит из 3 основных разделов: 1. Вводный психотренинг-семинар Тренинг предполагает усвоение слушателями теоретических представлений и отработку практических навыков по заявленной психодраматической тематике. В
